江東区立東雲小学校

こんにちは、4年生です！
進級して初めての図工の学習が始まりました。

・ 図工室の「達人」になれるかな？
まずは、図工室の使い方の確認からスタート。といっても、ただの説明ではありません。「図工室クイズ*を通して、道具の場所や安全な使い方のルールを楽しく学びました。
「正解！」の声が上がるたびに、子どもたちは4年生として正しく道具を使いこなそうという、やる気に満ちた表情を見せていました。

・「好きなもの」を詰め込んで！
続いて、自己紹介を兼ねた制作活動「好きなものを組み合わせてマイキャラを作ろう」に挑戦しました。

まずは、自分の好きなものをリストアップ！

「サッカーが好きだから、足はボールにしようかな？」
「猫とアイスクリームを合体させてみよう！」
など、自由な発想がどんどん広がります。

友達とリストを見比べながら「それいいね！」「面白い！」と盛り上がったり、アイデアが決まると夢中で筆を走らせたりと、教室はクリエイティブな熱気に包まれました。

個性が光る作品が続々！
一人ひとりの「好き」がぎゅっと詰まった、世界に一つだけのマイキャラクター。続きをする来週の図工も楽しみですね。

こんにちは、4年生です。
先日制作の様子をお伝えしていた「さくら タペストリー」が、ついに完成しました！

・玄関が「満開の桜」に！
完成した作品は、現在、学校の玄関の回り縁（まわりぶち）に掲示しています。
お花紙の柔らかな質感を活かしたタペストリーがずらりと並ぶ光景は、まさに「壮観」の一言！
登校してくる子どもたちやお客様を、優しく温かく迎えてくれています。

朝、登校してきた4年生たちは、掲示された自分たちの作品を見て大盛り上がり！
「これ、私が作った花だよ！」
「あそこは私たちのグループで工夫したところだね」
と、指をさしながら嬉しそうに自分たちの頑張りを確認していました。自分たちの手で学校を彩ることができたという実感が、子どもたちの誇らしげな笑顔に溢れていました。

・6年生への感謝を乗せて
このタペストリーには、これまで学校を引っ張ってくれた6年生への「ありがとう」と「おめでとう」の気持ちがたっぷり詰まっています。
卒業式を間近に控えた6年生に、4年生みんなの想いがしっかりと届き、心に残る門出となることを願っています。

・保護者の皆様へ
学校へお越しの際は、ぜひ玄関を見上げてみてください。4年生一人ひとりが心を込めて作った「満開の桜」が、皆様をお待ちしております！

こんにちは、4年生です。
3月16日、今年度最後となる学年レクを開催しました。

今回は1年間のまとめとして、2時間をたっぷり使い、学年全員で「ミニ運動会」に挑戦！実行委員を中心に、準備から当日の進行まで、自分たちの手で作り上げました。

白熱の4競技！
運動場には、子どもたちの元気な声と笑顔が溢れました。

・力いっぱい！「綱引き」
どのクラスも声を合わせ、一生懸命に綱を引きました。試合をしていないクラスからも「頑張れー！」と温かい声援が送られ、学年全体の絆が深まりました。

・狙いを定めて！「玉入れ」
カゴに向かって一斉に玉が舞い上がります。どの対戦も数個の差を争うような接戦で、最後まで目が離せない展開となりました。

・力を合わせて！「大玉転がし」
1・2組 vs 3・4組の連合チーム戦！自分よりも大きな玉を、グループで息を合わせて転がしました。

・大盛り上がり！「障害物リレー」
アンカーまでバトンを繋ぐ最後のリレー。コーンをよけ、ハードルを跳び、さらにはドリブルやシュートまで！初めての競技に戸惑いながらも、全力でゴールを目指す姿は、まさに4年生の底力でした。

高学年へのステップ
この1年間、子どもたちは自分たちで様々な行事やレクを企画・運営してきました。

楽しい時間の裏側には、準備の大変さや、意見をまとめる難しさがあったはずです。しかし、それを乗り越えてやり遂げた「充実感」は、何物にも代えがたい経験となりました。

保護者の皆様へ
来年度からは、いよいよ委員会活動が始まります。この1年で培った「自分たちで考え、行動する力」を糧に、学校のリーダーとして活躍してくれることを確信しています。
温かく、頼もしく成長した子どもたちの姿を、これからも応援よろしくお願いいたします。

こんにちは、4年生です。
年度末の締めくくりとして、先日、4年生全員で「学年レク」を楽しみました。

今回のレクも、学年の実行委員が企画から運営までを担当。自分たちで考え、みんなを動かす姿に、この一年間の大きな成長を感じました。

・「逃走中」！ハンターから逃げ切れるか。
まずは、大人気の「逃走中（おにごっこ）」からスタート！
各クラスから選ばれたハンターたちは、黒いビブスに身を包み、準備万端。その姿は、本物のハンターさながらで、とってもかっこよかったです。

ゲームマスターからは、次々とミッションが。
「クイズに正解せよ！」
「復活カードを探し出せ！」
など、みんなで協力しながら必死に駆け回り、校庭は熱気と歓声に包まれました。

・クラスの絆を見せた「ドッジボール」
続いては、クラス対抗のドッジボール大会です。
鋭いボールを投げる子、華麗な身のこなしでかわす子……。一人ひとりが自分の得意を活かし、たくさんの児童がヒーローになって活躍しました。

接戦を制し、今回の優勝を勝ち取ったのは2組！
おめでとうございます！

・最後に…保護者の皆様へ
自分たちでイベントを成功させた経験は、子どもたちの大きな自信に繋がっています。

来週はいよいよ、今年度「最後」の学年レクを行います。
4年生としての最高の思い出をさらに一つ増やせるよう、見守っていきたいと思います。
次回の報告も、どうぞお楽しみに！

今年度の図工の授業も、いよいよまとめの時期に入ってきました。

今日は、お世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えるため、卒業式の校舎を彩る「さくら タペストリー」の制作に取り組みました。

お花紙の「ふわっと感」をいかして
今回使う材料は、みんなが大好きな「お花紙」です。
薄くて繊細なお花紙の良さをどう引き出すか、こどもたちは真剣。
「重ねたら色がきれいかな？」「少しずらして立体的にしてみよう！」と、完成した形を想像しながら、平面の構成を工夫していました。

大きなタペストリーにするため、刷毛（はけ）を使ってのりを塗り、一枚一枚丁寧に貼り付けていきます。
「のりが多すぎないかな？」
「端っこまでしっかりついているかな？」
と、自分の目でしっかり確認しながら作業を進める姿に、高学年への自覚を感じました。
満開のさくらが体育館に広がる日が待ち遠しいですね。4年生みんなの「おめでとう」の気持ち、きっと6年生に届くはずです。

現在、4年生の体育では「小型ハードル走」の学習に取り組んでいます。
今時間のめあては、「リズム良くハードルを走り越すために、友達と協力しよう！」です。

・自分にぴったりの「リズム」を見つけよう
今回の学習では、ハードルとハードルの間の距離（インターバル）が異なる複数のコースを用意しました。子供たちは自分の歩幅やスピードに合わせ、「イチ・ニ・サン！」とリズム良く走り越えられるコースを自分で選んで練習に励んでいます。

友達と協力！「動画」と「工夫」でレベルアップ
練習中、特に素晴らしかったのがグループでの協力体制です。
タブレットで撮影した自分のフォームを友達と一緒に見つめ直し、
「もう少し手前から跳ぶとスムーズだよ」「リズムがずれたのはここかな？」と、話し合う姿がたくさん見られました。
また、リズムが取りやすくなるようにミニコーンを置いたり、声を掛け合ったりと、自分たちで道具を活用して工夫するグループもあり、学びを深める姿に感心させられました。

安全第一で、みんなでつくる体育の時間
ハードル走のコースは隣同士がつながっているため、一歩間違えると接触などの危険もあります。しかし、こどもたちは「準備OK！」などと互いに声を掛け合い、安全に十分気を配りながら活動することができました。

全員が協力して準備・片付けまで取り組めたグループの紹介もありました。

ハードルをリズム良く跳び越えた時の爽快感を自信につなげられるよう、これからもみんなで高め合っていきたいと思います。

こんにちは。4年生です。 2月4日、子どもたちが心待ちにしていた「学年レク」を開催しました。

今回のレクも、企画から当日の運営まで、すべてこどもたちの手作りです。 実行委員の司会による「はじめの言葉」やルール説明が始まると、みんな期待に胸をふくらませ、少し興奮した様子で耳を傾けていました。

第1種目。しっぽとりおに
最初の種目は、チームワークが試される「しっぽとりおに」です。 おにの動きを読みながら校庭を縦横無尽に駆け回りました。

激戦の結果は

第1位：4組

第2位：1組・2組（同率！）

第4位：3組

どのクラスもわずかな差で、最後まで目が離せない展開でした。

第2種目。クラス対抗リレー
続いては、クラスの団結力が光るリレーです。 前回のレクの時よりも、素早い整列やスムーズなバトンパスができるようになっていて、こどもたちの大きな成長を感じる一幕となりました。

こちらの結果は……

第1位：4組（2冠達成！）

第2位：2組

第3位：1組

第4位：3組

惜しくも今回は4位だった3組ですが、バトンを繋ぐ姿には力強い粘りがありました。次回の奮闘に期待です。

第3種目。〇×クイズ
最後は、校庭全体をダイナミックに使った「〇×クイズ」です。 レク係が一生懸命に考えた問題に、みんな真剣。「正解はどっちだ！？」と、友だちと相談しながら一斉に校庭を移動する姿は、笑顔でいっぱいでした。

自分たちで作り上げたレクリエーションは大成功。大満足の、素敵な1日となりました。 企画・運営を頑張った係のみなさん、本当にお疲れ様でした。

新年が明け、子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。 4年生では、年間を通して自分たちで企画・運営する「学年レク」に取り組んでいます。先日、2026年になって初めての学年レクを行いました。

実行委員が中心となって企画
学年レクは、他の行事と同じく「実行委員」のこどもたちが内容を考えます。 「どうすればみんなが楽しめるか？」「ルールをわかりやすく伝えるには？」と、休み時間を使って一生懸命準備をしてきました。

今回は、3つの遊びを行いました。

ドラクエドッジ。おなじみの「王様ドッジ」に、さらに特別な役割やルールを加えた進化版です。初めてのルールに最初は戸惑う姿も見られましたが、自分たちで工夫しながら勝利を目指して盛り上がりました。

「火・水・木」鬼ごっこ。3つのグループが「三すくみ」になって追いかけ合う鬼ごっこです。どのグループを追いかけ、どのグループから逃げるのか……頭を使いながら走り回る、工夫しがいのあるゲームとなりました。

こおり鬼。最後は定番のこおり鬼。学年全員で校庭を駆け回りました。ここで実行委員のアイデアで、先生たちも急きょ参戦。こどもたち対先生の熱い追いかけっこに、笑顔が弾けました。

失敗も成功も、学び
自分たちだけで企画し、大勢を動かすのは決して簡単なことではありません。 時には準備不足で戸惑ったり、思い通りに進まなかったりすることもあります。しかし、その試行錯誤の中にこそ、「みんなで協力して楽しむ」という大切な学びが詰まっています。

何より、うまくいった瞬間の弾けるような笑顔は、自分たちで作り上げたからこそのものです。

これからも、遊びの中にある学びの機会を大切にしながら、4年生みんなで成長していきたいと思います。次回のレクも楽しみですね。

校内書き初め会
新年を迎え、東雲小学校では「校内書き初め会」を行っています。
この行事には、新しい年の初めに、一人一人が志を立てる。これまでの書写学習で学んだ力を発揮し、一字一字丁寧に書く。という大切なめあてがあります。

1月13日と14日の2日間、4年生が書き初めに臨みました。
体育館という広い空間で、2クラスずつに分かれて実施しました。学年の実行委員が「めあて」を確認してから、いよいよ本番です。
4年生の課題は「美しい山」です。
めあては「文字の大きさや、行の中心に気をつけて書くこと」です。
普段の授業で使うものとは違う、大きな紙と大きな下敷き。
子どもたちは、冬休みの宿題で一生懸命に練習してきた成果を発揮しようと、一筆一筆に集中していました。
体育館には、紙が擦れる音だけが響くような、心地よい緊張感が漂っていました。
どの子も背筋を伸ばし、お手本をじっくり見ながら、自分だけの「美しい山」を書き上げていきました。
子どもたちが心を込めて書いた作品は、以下の日程で校内に展示いたします。
展示期間：1月22日（木）〜1月23日（金）
こどもたちの力作を、ぜひ直接ご覧ください。
新しい年への決意が込められた、素晴らしい作品たちが皆さまをお待ちしています。

昨日12月3日(水)は、4年生は、待ちに待った上野動物公園への遠足に行ってきました。

朝、学校で実行委員の元気な司会による出発式を行い、バスで上野動物公園に出発しました。
動物公園までの短い時間でしたが、車内ではみんなが企画したバスレクで大盛り上がり。楽しい笑い声がバスいっぱいに響き渡りました。移動時間もあっという間に過ました。

動物公園に到着後、子どもたちはグループに分かれて活動しました。

今回は、学校向けの動物観察プログラム「クイズdeスタンプ」に挑戦しました。これは、自由に園内を見学しながら、動物に関するクイズに答えていくというものです。

「パンダはどこかな？」「この動物の得意なことは？」など、様々なクイズの手がかりを頼りに、園内を巡る子どもたち。動物たちを興味津々でじっくり観察し、「わかった！」「そうだったんだ！」と、たくさんの発見があったようです。教科書では学べない、生きた学びがたくさん詰まっていました。

お昼ご飯も、グループごとに食べました。自分たちで時間を意識し、見学時間とのバランスを見ながら行動する姿はさすがでした。「次はあの動物を見に行こう！」と、後半に向けてエネルギーをチャージしました。

あっという間に楽しい時間は過ぎ、帰りのバスに乗り込みました。
帰校式は、場所をお借りした第二辰巳小学校の校庭で行いました。一日を振り返り、遠足で学んだことや楽しかった思い出を胸に刻みました。

短い一日でしたが、動物との出会いや、グループで協力して活動することなど、本当に学びの多い一日となりました。
遠足で得た経験を、これからの学校生活にも活かしていきましょう。